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Le projet IOTA est une ressource pédagogique clé en main et gratuite pour les enseignants du CE2 au CM2 basée sur la méthode d’apprentissage entre pairs qui permet aux élèves de développer leurs compétences numériques par le biais d’un système d’entraide, d’évaluation et de projet en équipe. L’approche collaborative apprend aux enfants à coopérer, à mieux communiquer, à s’écouter et à être emphatique.
A travers le parcours, les élèves sont amenés à travailler des compétences transversales comme la lecture, l’esprit logique et critique, la résolution de problèmes et les notions d’EMI.
Les contenus pédagogiques sont conçus autour des 5 domaines de compétences du CRCN. Ils abordent la citoyenneté numérique, la pensée algorithmique, la création de contenus, la programmation et proposent une sensibilisation à l’IA, aux fake news, aux données personnelles et au cyberharcèlement.
Grâce à des mécanismes de gamification, l’apprentissage se fait par l’erreur et par le jeu, ce qui permet aux enfants d’apprendre à gérer leurs émotions.
La plateforme sera disponible à partir du lundi 4 novembre 2024.
Le projet IOTA se déploie tout au long de l’année scolaire mais libre à l’enseignant de définir le rythme et la durée des séances, même si nous recommandons d’effectuer une séance hebdomadaire d’une heure (soit deux heures si vous faites IOTA en demi-groupe).
Pendant 3 saisons scolaires, nous avons collaboré avec une équipe de recherche composée de deux chercheuses, économistes en éducation : Fanny Landaud de l’université CY de Cergy et du CNRS et Camille Terrier de l’université Queen Mary à Londres.
La mesure d’impact sortira début 2025 et portera sur 3 aspects : les compétences numériques et psychosociales des élèves ainsi que sur les pratiques pédagogiques des enseignants.